Projekt 1989

Termín jejich návštěvy byl velmi vhodně zvolen, protože za několik dní nás čekal 17. listopad, kdy si připomínáme události spojené se sametovou revolucí. Program tak přirozeně navázal na období, kdy se ve výuce více věnujeme tématům svobody a demokracie.

Projekt nabídl řadu interaktivních aktivit, které žáky skutečně zaujaly. Na začátku si žáci vyslechli krátkou úvodní přednášku, během které se dozvěděli základní informace o roce 1989. Poté jim byl představen DigiHavel, digitální nástroj umožňující položit otázku virtuální postavě Václava Havla a získat odpověď vytvořenou pomocí umělé inteligence. Žáci tak mohli nahlédnout do myšlení významné osobnosti moderních dějin novým, pro ně atraktivním způsobem.

Druhá část programu byla rozdělena do čtyř stanovišť, na kterých žáci pracovali ve skupinách. Aktivity byly pestré, od tvorby vlastních demonstračních transparentů inspirovaných 17. listopadem 1989, přes práci s dobovým videem z Paměti národa, až po úkoly zaměřené na mapování trasy pražského průvodu nebo rozlišování mezi oficiálními texty a samizdatem. Každé stanoviště tak představovalo jiný úhel pohledu na události konce osmdesátých let a žákům umožnilo pochopit tehdejší realitu prostřednictvím konkrétních činností. Atmosféru celého programu doplňovala dobová hudba, která žáky ještě více vtáhla do období sametové revoluce. Na závěr se všichni opět sešli v kmenové třídě, společně rozluštili získaná hesla a zjistili, že tvoří známý text písně Modlitba pro Martu. Tu si poté společně zazpívali s vlastnoručně vytvořenými transparenty nad hlavami.

Celý program žákům přiblížil události roku 1989 způsobem, který byl srozumitelný, praktický a poutavý. Aktivní zapojení do jednotlivých úkolů jim pomohlo lépe porozumět tomu, proč je důležité si 17. listopad každoročně připomínat a co tato událost znamená pro naši současnost.

                                                                                               Mgr. Karolína Balová